INTERCULTURALIDAD-MULTICULTURALIDAD

ESCUELA MILITAR DE INGENIERIA

MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR INTERCULTURAL- MESI.1

FUNDAMENTOS INTERCULTURALES DE LA EDUCACION SUPERIOR

INTERCULTURALIDAD  -  MULTICULTURALIDAD

INTRODUCCIÓN

En este trabajo aborde el tema de la Interculturalidad y la Multiculturalidad,  y su apoyo del mismo a la Educación, la Interculturalidad es un proceso de interrelación social entre las personas, por ejemplo los niños ingresan a las escuelas con una lengua materna   en sano desarrollo y una segunda lengua incipientemente,  y el rechazo del mismo  crea dificultades y dejan huellas en los estudiantes, y sus efectos no solo son tratados con poca sensibilidad por los sistemas escolares también son incomprendidos, de esa manera al perder su lengua materna, los niños pierden parte de su identidad y una parte esencial de su ser por el rechazo de su lengua materna y de su cultura, la identidad surge de la relación entre en individuo y la sociedad, está formada por la cultura, la tradición y la lengua. Por ello el tema que abordaremos la interculturalidad es la expresión de una realidad social, en la cual los habitantes de la comunidad deben convivir entre una diversidad de lenguajes, en busca de desarrollar la construcción de relaciones sociales y el reconocimiento de las identidades sociales y culturales diferentes de cada comunidad.

La interculturalidad está sujeta a muchos conceptos visibles y variables como: cultura, diversidad, el idioma o diversidad lingüística, la discriminación, así como diferentes niveles de desconocimiento entre grupos culturales para el ejercicio de derechos civiles y diferencias en el ejercicio pleno de las personas de los derechos humanos y de género.

La multiculturalidad pretende promover la igualdad y diversidad de las culturas, significa que coexisten diferentes culturas en un mismo espacio geográfico, esto ha  existido desde los comienzos de la civilización del hombre, solo que ahora, este proceso se viene dando con mucho más envergadura.

CULTURA

La cultura es el conjunto de creencias, costumbres, hábitos, prácticas, valores, etc., de un grupo en específico en un contexto histórico. La cultura puede ir cambiando, según los hábitos de cada quien, es algo que está en constante cambio. La cultura es parte de la identidad de cada persona. Nos construye como seres humanos y vamos adquiriendo nuevos hábitos, nuevas costumbres, etc.

INTERCULTURALIDAD

La interculturalidad es un concepto relativamente moderno es el intercambio o interacción de dos o más culturas a través del diálogo. A pesar de que existen diferencias entre las diversas culturas, no existe ninguna cultura hegemónica, es decir, ninguna está por encima de otra, todos son iguales, en el sentido de derechos humanos.

MULTICULTURALIDAD

La multiculturalidad pretende promover la igualdad y diversidad de las culturas. Significa que coexisten diferentes culturas en un mismo espacio geográfico. Debido a las jerarquías tanto sociales como políticas, se crean conflictos y se menosprecian otras culturas. Lo cual no es objetivo de la multiculturalidad, sino al contrario promover que todos tienen los mismos derechos.

INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDAD

La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse mediante el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia.

Por otra parte, el multiculturalismo es también una teoría que busca comprender los fundamentos culturales de cada una de las naciones caracterizadas por su gran diversidad cultural. Entonces el multiculturalismo es la forma de vida de cada uno de los pueblos, una forma de vida que implica, costumbres, tradiciones, lenguas, etc.

 CONCLUSIÓN

Construir ciudadanía es la tarea más importante que nos compete hoy como educadores. En un país donde la mayoría de los ciudadanos y las ciudadanas están en situación de pobreza, donde nos negamos sistemáticamente a reconocer que el racismo y la discriminación cultural  que campean en la vida cotidiana, sólo construyendo interculturalidad se puede cambiar el rumbo de los acontecimientos.

Bolivia  es un país plurinacional, pluricultural, multiétnico y plurilingüístico  marcado por la diversidad. Está formado por un conjunto muy heterogéneo de culturas asentadas sobre zonas y regiones muy variadas. Es una nación en construcción desde el ángulo cultural y lingüístico, posee una gran variedad de costumbres y tradiciones que nos es vital para enseñar, adecuándonos a ellos para un mejor fortalecimiento de la educación.

La Educación Intercultural debe ser el modelo pedagógico que posibilite el tránsito desde una diversidad que fragmenta hacia una diversidad que crea ámbitos de encuentro, en la perspectiva de consolidar el gran Estado Plurinacional. El reto es difícil pero no imposible. No basta con decir y reconocer que la diversidad es una potencialidad, debe concretarse en manifestaciones de la vida real: es un imperativo para los procesos educativos incluir la sabiduría, conocimientos, valores y prácticas que provienen de diferentes expresiones culturales.

 BIBLIOGRAFÍA

·         http://www.definicionabc.com/social/interculturalidad.php

·       http: // definición. de /interculturalidad, multiculturalidad. &ixzz4A3rEerTj.

·    Gunther, D. (2008). “Los estudiantes indígenas en las universidades latinoamericanas: ¿Nuevos sujetos, nuevos enfoque”. Sucre. Bolivia. Cuadernos Interculturales.         

·       Castellano, A. ; Hinestroza, J. (2009). “Una perspectiva epistemológica para el estudio de las formaciones socioculturales”. La Paz. Bolivia. Revista de Ciencias Sociales.

    Francesco. Ch. (1990). La educación indígena en América Latina. México, Guatemala, Ecuador, Perú y Bolivia. Quito: Abya-Yala. La Paz. Bolivia. Unesco.

·       Aranda, P. (2016). Escuela Militar de Ingeniería. M.E.S.I.-1. La Paz. Bolivia. Apuntes de la clase.

                                               Lic. Marcelo Choquehuanca M.